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專任教師

    標題體驗未來：以多元學習方法探究學生未來意識
    年度114
    學期1
    出版日期2025/12/01
    作品名稱體驗未來：以多元學習方法探究學生未來意識
    作品名稱（其他語言）Experiencing the Future: Investigating Students'' Future Consciousness Through Diverse Learning Methods
    全部作者陳國華; 陳柏達; 李長潔
    卷數大學教學實務與研究學刊 9(2), p. 101-136
    摘要未來學教育的核心目的主要是在於培養學習者具有遠見（foresight）的能力。其基本假設主張：每一個人都應該是未來學家，以因應全球社會不斷加劇的非連續性變動，以及來自創新科技所帶動的多樣性社會經濟革命。本研究聚焦於數位原民（digital native）與數位移民（digital immigrant）的世代差距，試圖理解在快速的社會革新中，教師該如何協以整合途徑來體驗學習，使學習者真正改變與創造未來。本研究以通識核心課程未來學門「社會未來」課程之修課學生為研究參與對象，探討在教學實踐中運用整合方法之未來學工作坊的12個活動，如何增進學習者的學習動機，並豐富其學習成果。研究結果顯示，在培養學生前瞻性思維和適應能力方面，透過創新教學設計，能有效提升學生的學習興趣和成效，尤其對「無動力世代」具有顯著的正向影響。此外，強調未來取向的知識目標，並運用體驗學習來培養學習者的未來意識，可以促進其參與和塑造未來的能力。
    關鍵字未來; 未來學教育; 整合途徑; 通識教育; 未來意識
    使用語言繁體中文
    ISSN(ISBN)2519-6499
    期刊性質國內
    等級,其他,其他
    審稿制度是
    國別TWN
    出版型式電子版,紙本