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專任教師

    論文名稱「探索」作為行動方法：以「探索永續」、「素養導向」課程為例
    年度111
    學期1
    會議開始時間2022-11-18
    作品名稱「探索」作為行動方法：以「探索永續」、「素養導向」課程為例
    作品名稱（其他語言）
    全部作者許輝煌; 包正豪; 蔡宗儒; 黃瑞茂; 李長潔
    作品所屬單位
    出版者
    會議名稱2022第十四屆發展研究年會
    會議地點花蓮縣，台灣
    摘要本研究在淡江大學永續治理的藍圖發展上，藉由參與教育部「素養導向高教學習創新計畫」，試圖探索大學該如何探究與實踐永續發展教育。本研究在實用主義的知識論上，以行動研究（AR）為操作，汲取行動者網絡理論的觀點，引援John Dewey、Harry Collins、Kurt Lewin、Bruno Latour、Michel Callon、John Law等學者，對「涵育永續力：揚帆人文與社會科學教育之新旅」計畫中的人與非人參與者（human and non-human），進行多重解讀，挖掘問題，期待變革，策略合作。集合校、院、系、個人等不同層級，共至少70位計畫與研究參與者，形成計畫團隊，從異質的視野與行動，建構實用主義式的過程性創新，描繪教育革新（reform）的巨觀與微觀之行動網絡，理解永續素養教育嘗試、創新與擴散的樣態。故此，本研究提出的題旨為：（一）素養教育如何可能；（二）永續教育如何可能；（三）永續素養教育如何可能。雖然三個研究問題宏大，但基於行動研究之方法論立場，本研究將窮盡可能地在詢問的迭替與各種可能性的發生中，接近問題與解答的根本。
    關鍵字永續發展;永續發展教育;素養導向教育;行動者網絡理論
    使用語言繁體中文
    等級,其他
    會議性質國內
    校內研討會地點無
    研討會時間20221118~20221120
    通訊作者李長潔
    國別TWN
    公開徵稿
    出版型式
    出處